减少学分，能给大学生“减负”吗？

2023年4月12日，大学湖北恩施学院的减负课堂上。图文无关。减少学分（视觉中国/图）

在这个秋天入读复旦大学新闻学专业的大学贺筠发现，与两个月前刚毕业的减负师兄师姐们相比，他们的减少学分毕业学分将减少22分。她告诉南方周末记者，大学新入学的减负本科生每学期需修读约20至30个学分，这意味着，减少学分新的大学人才培养方案减少了将近一学期的课程量。

这源于复旦大学2025年9月开始实施的减负教育教学改革3.0方案。该文件强调“压学分、减少学分压水课”，大学通过分学段整合、跨学段认可等方式，裁剪重复内容。

类似的调整正在多所高校发生。北京信息科技大学校长郭福在开学典礼上称，从2025级开始，学校修订了新版本科人才培养方案，“有些本科专业比起之前最多减少了30学分”。中央财经大学则发布通知强调，高于145学分的平常专业应进一步压缩毕业总学分，为学生跨学科学习和个性化发展提供时间和空间。据南方周末记者不完全统计，近两年压缩或控制总学分的还包括东北农业大学、北京建筑大学、西北农林科技大学等十余所高校。

北京信息科技大学教务处透露，此次学分改革，学校许多专业都减少了学分，目的是“为学生减负”。北京师范大学高等教育研究院教授洪成文告诉南方周末记者，高校压缩学分是高等教育改革的趋势之一。他认为，当前国内大学的学分普遍比国际一流大学多五分之一，此次调整意在为学生的自主探索留足时间和空间，进而利于培养拔尖创新人才，是高校的“自我纠偏”。

“课程成了稀缺资源”

事实上，高校的“减学分”并非今年才开始。多位受访者表示，其所在的学校于2024年就开始大幅度地压缩学分。复旦在此轮改革之前，也在2024年减过一轮学分。

华南师范大学教育科学学院教授卢晓中指出，高校进行学分压缩的重要原因之一是高校课程的整体质量不高，存在学生知识和能力获得感低的“水课”。

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