宜昌市特教中心深入兴山县进行随班就读专项指导工作

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 胡平先）5月27日，宜昌由宜昌市特殊教育研究指导中心组成的市特山县随班检查组一行5人走进兴山县进行随班就读巡回指导工作。

在检查组组长、教中进行宜昌市特殊教育研究指导中心主任刘立念的心深项带领下，成员龙洪波、入兴祝志锋、读专导工乔勇、宜昌向畅等一行采取“实地查看+课堂观摩+座谈反馈”相结合的市特山县随班方式，对兴山县的教中进行随班就读工作进行巡回指导。

检查组走进县特殊教育学校，心深项以座谈交流的入兴方式，知道该校当前的读专导工生源构成、课程设置、宜昌学生发展情况。市特山县随班听取学校负责人对随班就读、教中进行送教上门情况汇报。

接着专家组走进昭君镇昭君小学，采取深入课堂听课的方式，近距离观察随班就读课堂教学实施情况，细致知道授课教师的教学设计、课堂互动、分层辅导以及特殊学生课堂参与、学习状态等细节，精准学会学校随班就读常态化教学实效。对随班就读学生主动参与“生动课堂”进行了一致认可，高度评价了随班就读学生的个别化教育计划制定、“一人一案”的落实情况，并针对个别化教学进行了现场指导。

课后，检查组实地查看了昭君小学特殊教育资源教室的建设配置、功能分区、器材使用及日常运维情况，仔细查阅学校随班就读工作台账、学生成长档案、个别化教育方案、教研记录等全套资料，对学校随班就读制度化、规范化、常态化的扎实工作给予高度肯定。检查组一致认为，昭君小学随班就读工作部署到位、落实细致、管理严谨，各类档案资料整理规范完整、条理清楚，充分展现了学校对特殊融合教育的高度重视与务实担当。同时，检查组结合学校实际提出针对性优化建议，要求学校进一步盘活资源教室软硬件资源，最大化发挥资源教室的辅助教学与康复训练作用，聚焦特殊学生个体差异，继续细化、优化个别化教育方案，精准落实分层教学、因材施教，让随班就读教育更具针对性、专业性和实效性。

深入课堂听课

随后，检查组深入送教上门学生家中，实地走访调研送教工作落地成效，面对面知道学生生活状态、身心发展情况及家庭育人需求。在神农架林区木鱼镇三堆河村小浩家中，检查组听完家长对特校老师的送教服务介绍，纷纷点赞：“兴山特校的送教是送关心、送真情、送期望，用贴心的服务解决残障孩子家庭的实际艰难，打通了服务残障少儿‘最后一公里’，这些经验值得我们推广、学习。”

在“居家上大学”的“宜昌市新时代好少年”李鑫玥家中，检查组知道到兴山特校聘请专业陶笛老师，每月一次上门为鑫玥教授陶笛演奏的方式，培养艺术表演技能，陶冶情操，舒缓压力，丰盈内心世界，为其康健成长赋能，深表感动。

“这是送教上门的创新举措，是送教上门的延伸服务，学校送教工作用心用情、落地见效，尤其创新将陶笛教学融入送教服务，以艺术教育为载体，潜移默化陶冶学生情操、丰盈精神世界，有效帮助特殊学生渊博内心、树立自负、凝聚成长精神动力。这种做法充分彰显了融合教育的价值，可圈可点。”看着李鑫玥阳光灿烂的微笑，检查组组长刘立念对兴山县特色化送教上门工作给予充分赞许。

检查组纷纷表示，通过不能说话的小浩同学看到送教教师微笑的表情，李鑫玥同学阳光开朗、自负大方的精神风貌，检查组对兴山县精准化、暖心化的送教上门工作成效十分满意、十分放心。

走进鑫玥家知道情况

此次市级专项督导检查，既是对兴山县随班就读及送教上门工作的全面检阅，更是精准赋能县域特殊教育高质量发展的有力指导。下一步，兴山县将以此次督导为契机，仔细落实检查组反馈意见与工作要求，补齐工作短板、夯实工作基础、创新育人模式，继续深耕融合教育，做细做实随班就读、送教上门各项工作，全力为特殊学生搭建暖和、优质、多元的成长平台，推动全县特殊教育事业再上新台阶。

(责任编辑：知识)